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      El 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo. Además, se quiere promover su inclusión como ciudadanos de pleno derecho en todos los ámbitos de la sociedad. El autismo es una condición que no discrimina sexo, edad, religión o condición económica. Sin embargo, en muchas ocasiones las personas con autismo marcan la diferencia convirtiéndose en verdaderos ejemplos de vida para los demás. El Equipo de Convivencia Escolar da inicio al Mes de la Convivencia Escolar invitándonos a sumarnos para ser una Comunidad Educativa cada vez más inclusiva y respetuosa con la diversidad humana. Y…¿te sumas a esta iniciativa?.  

     

      Agradecemos a toda nuestra Comunidad Educativa y al Equipo de Psicopedagogía su invitación a sensibilizarnos con la inclusión en el Día Mundial del Síndrome de Down. https://youtu.be/c1NbtUY0o5U

     

      El miércoles 06 de marzo, el Capellán de nuestro colegio, Padre Raider Raiman, inició la visita pastoral a las Salas de Clases para saludar, realizando la Bendición de los estudiantes y su espacio educativo. Esta iniciativa busca que, por medio del encuentro, el diálogo y la oración comunitaria en cada Sala de clases, estudiantes y educadores sean bendecidos en su lugar de trabajo que cada día moviliza sus esfuerzos, desafíos, aprendizajes, sueños, alegrías y esperanzas compartidas.

      El viernes 08 de marzo como comunidad educativa reflexionamos   con nuestros estudiantes de Prekínder a IV Medio, acompañados por sus Profesores Jefes, bajo el lema: Con Juana, es tiempo de ser luz, hicimos memoria agradecida y honramos a las mujeres: a las que han mejorado el mundo con su visión, con su inteligencia y su perseverancia, a las mujeres que nos dieron la vida, a las que nos han apoyado y animado, a las que caminan todos los días a nuestro lado, contemplando a Juana de Lestonnac y a María de Nazaret. Agradecemos el trabajo realizado en esta conmemoración por las Jefaturas de Curso y nuestro Centro de Estudiantes.

      Iniciamos este nuevo año escolar con nuestros estudiantes de IV Medio apadrinando a sus compañeros de Kínder. El objetivo de esta experiencia formativa de Apadrinamiento es propiciar instancias de encuentro fraterno, los vínculos, el trabajo en equipo, la creatividad, la conversación, la reflexión, la diversión y el aprendizaje entre los estudiantes de IV Medio y los niños y niñas de Kínder, potenciando la identidad Compañía de María y el sentido de pertenencia a la Compañía de María de Puente Alto. Agradecemos a los Coordinadores Académicos de I Ciclo y Enseñanza Media, a los estudiantes de Kínder y IV Medio, a los Profesores Jefes de ambos niveles, a las asistentes de Párvulos de Kínder y a todo el equipo de trabajo que hizo posible dar inicio a esta instancia de cercanía,diálogo y acompañamiento.

      Con profunda alegría y esperanza recibimos a nuestros IV Medios 2024, bajo el lema: Con Juana es tiempo de ser luz. Este es un tiempo de grandes desafíos para ustedes, queremos que disfruten y atesoren cada momento de este año, para ustedes el cierre de su vida escolar. Sean felices, disfruten, comprometanse con las causas nobles y justas…comprométanse con su futuro…en este momento de la historia. Son personas maravillosas, creemos en ustedes, en sus capacidades, en el despliegue de sus múltiples habilidades y talentos, en su perseverancia y en su compromiso con la transformación de la sociedad. Las/los invitamos a ser luz para sus compañeros de colegio y para sus familias. ¡Bienvenida Generación 2024!

      El viernes 01 de marzo dimos la bienvenida a nuestros estudiantes e iniciamos el Año Escolar 2024.La alegría de reencuentro, los juegos, la conversación y la acogida marcaron toda la jornada.

      Nuestro colegio Compañía de María de Puente Alto, en la búsqueda constante de la calidad educativa y la excelencia académica ha comenzado a desarrollar el Proyecto Ziemax, el que consiste en el uso de textos complementarios en las habilidades de Comprensión Lectora y Resolución de Problemas. Esta propuesta pedagógica busca entregar a los y las estudiantes herramientas que les permitan fortalecer el pensamiento crítico y desarrollar la comprensión lectora, y, en matemáticas, entregar herramientas para incorporar una metodología que apoya el procesamiento de información que permitirá hacer uso del conocimiento matemático de forma eficiente y simple en la resolución de problemas, abarcando un proceso de enseñanza por andamiaje de la metodología Pólya. Dicho proceso de andamiaje contiene estrategias de forma progresiva como herramientas fundamentales para el dominio de la comprensión lectora y de la resolución de problemas en el área de matemática. El programa contiene una secuencia didáctica que aplica a los nuevos paradigmas educativos, presentándose de la siguiente manera: 1. Diagnóstico 2. Enseñanza. 3. Post evaluación. Por lo anterior, es que el jueves 29 de febrero los y las docentes desde 2° básico a 2° medio de las asignaturas de Lenguaje y Matemática, fueron capacitados para el uso de estos textos y su metodología.